"Jolimont's cool !" le journal : du retard...

Depuis le mois d'octobre, quatorze élèves se sont inscrits à l'atelier journal du collège. Des élèves très dynamiques qui ont trouvé des idées de rubriques, d'articles et accepté de réaliser un dossier sur un thème environnemental et de développement durable.
Malheureusement, nous avons eu des problèmes informatiques : les ordinateurs ont refusé de fonctionner dans tout le collège tout le mois de novembre. Comme les séances de l'atelier se déroulent à la pause de midi une fois par semaine, les élèves ont pris du retard et le numéro 8 qui devait sortir avant les vacances de décembre est encore en voie de réalisation. Nous espérons pouvoir le photocopier et le vendre dans le collège et dans le quartier au mois de janvier.
Pour lire les anciens numéros, il faut cliquer dans l'onglet "Jolimont's cool ! Le journal" en haut de la page.

Les livres les plus empruntés de l'année 2016

Mangas

Pink diary. Tome 1 et 2 / Jenny

Pandora hearts / Mochizuki, Jun

Assassination classroom / Matsui, Yusei

Fairy Tail, 2 / Mashima, Hiro

Blue-blood gears / Hanao, Kohei

Cats. 1 et 2 / Kang, Hyun-Jun

Otomen / Kanno, Aya

Promesse / Komi, Naoshi

The end of the world / Makino, Aoi

Romans

Hunger games, tome 1, 2 et 3

Divergente 1 et 2

Coeur cerise / Cassidy, Cathy

L'hiver des machines / Heliot, Johan

14-14 / Edgar, Silène

#Bleue / Hinckel, Florence

Coeur guimauve / Cassidy, Cathy

Stéphane / Villeminot, Vincent

Bandes dessinées

Frère et soeur pour la vie !!! / Dutto, Olivier

Les informaticiens. 1 Droit au bug / Brrémaud & Mathieu Reynès

La vie sans portable / Gep

Le prix Manga Senseï, le prix du meilleur manga

Le prix Manga Senseï est un prix créé par Sébastien Féranec, professeur – documentaliste dans l’académie de Versailles. Celui-ci propose depuis 2009 un prix littéraire sur trois sélections de mangas Shônen, Shôjo et Seinen : le prix Manga Senseï. Les mangas Shônen et Shôjo sont plutôt destinés aux collégiens et collégiennes. Les mangas Seinen sont pour les lycéens ou les collégiens qui aiment lire.En 2015-2016, les titres en lice étaient au nombre de dix comme d’habitude dans chaque série : voir sur le site du Manga Senseï. Pour la deuxième année, des élèves du collège Jolimont sont venus emprunter au CDI les mangas des deux sélections Shônen et Shôjo.

Les lauréats de la septième édition 2016 sont les suivants : lire sur cette page.

Parcours Avenir et Egalité filles-garçons

Parcours Avenir

Séances « Orientation » en liaison avec le thème « Egalité filles-garçons » sous la forme d’un jeu de plateau. Les trois classes de cinquième en demi classe. Partenariat avec les deux professeures de français et une professeure de mathématiques. L’autre demi classe en cours de français et de maths à chaque séance. Je suis référente "Egalité filles-garçons" et j'ai fait un stage sur le sujet. L'objectif du jeu était de faire prendre conscience aux élèves que les métiers et les formations existent de la même façon pour les filles et les garçons mais que des inégalités de traitement subsistent malgré les avancées historiques que le jeu met en avant.

Visite d'un rucher à Saint-Orens : 63

Des volontaires de la classe de 63, volontaires parce que la sortie était facultative du fait qu'il fallait pique-niquer hors du collège, sont allés lundi 20 visiter un rucher à Saint-Orens de Gameville. De la même façon que pour les deux autres sixièmes, cette activité faisait suite aux recherches et exposés avec diaporamas enfin terminés. Près du lac des Chanterelles, avant le repas, les élèves ont écrit de petits textes pour faire connaître ce qu'ils venaient d'apprendre dans le sous-bois où se situe le rucher.

"Aujourd'hui, nous nous avons pris le métro puis le bus et nous avons marché à pied pour aller aux abeilles. J'avais peur que les abeilles me piquent. Il y a un lac et la coulée verte." M.

"Ce matin, on est partis dans un rucher en métro et bus avec M. Baille, Mme Lanneau et Mme Saint-Félix. On a vu des abeilles, des ruches et un nid de frelons asiatiques. On a appris que les frelons mangeraient 5000 abeilles par jour." A.

"Nous sommes venus en métro, en bus et à pied. Nous avons appris que les abeilles produisent du miel, de la gelée royale, de la cire et de la propolis. Nous avons vu l'intérieur d'une ruche. Nous avons mis des combinaisons pour ne pas nous faire piquer. Ces tenues nous tenaient chaud." L.

"Lors de la sortie pédagogique concernant les abeilles, nous avons d'abord pris le métro, puis le bus et nous avons marché jusqu'au lac des Chanterelles où nous avons rencontré un apiculteur qui nous a parlé des abeilles et de la reine. Il nous a dit comment et à quoi servent les rayons à l'intérieur du rucher. Il nous a parlé et fait goûter de la propolis et du miel. Il nous a également parlé du nectar." J.

"On a appris que les frelons mangent 5000 abeilles par jour, alors les apiculteurs mettent des pièges." O.

"J'ai compris que grâce aux plantes les abeilles produisent du miel, de la gelée royale et de la propolis. La propolis sert à ne plus avoir mal à la gorge, elle est au-dessus des rayons." A.

"On a parlé des ruches et des abeilles. Les abeilles produisent du miel et de la cire. On a goûté du miel et on s'est habillé en tenues d'apiculteur spéciales pour les abeilles." R.

"Aujourd'hui, nous avons visité les ruches, les abeilles et nous avons même goûté le miel. Nous avons pris le métro puis le bus, nous avons marché jusqu'à un espace vert appelé "la coulée verte". Puis nous avons traversé une espèce de forêt puis il y avait les ruches avec plein d'abeilles. Certains ont goûté de la propolis. C'était très mauvais et ça collait aux dents quand on la met dans la bouche. Puis nous avons goûté le miel, c'était très bon. C'était très bien ! Puis nous avons mangé à 12h30 et nous avons un peu joué." C.

"Aujourd'hui, on est allés voir des abeilles. Certains ont goûté la propolis. Ils ont dit que ça avait un goût de réglisse fade. Moi, j'ai goûté au miel et il était très bon. On a vu des abeilles. On a vu des pièges à frelons asiatiques." N.

"Je suis allé voir comment on fait le miel. On a goûté un miel sucré et j'ai vu comment tuer des frelons avec de l'alcool, et j'ai appris l'usage de la propolis qui sert de ciment dans les rayons." L.

"La propolis est une sorte de glu pour emprisonner des insectes, des vers, des acariens, dans la ruche. On peut la manger. Elle a des vertus thérapeutiques." N.L.

" On a appris comment faire un piège à frelons, qu'ils mangent à peu près 5000 abeilles sachant qu'une ruche contient à peu près 60 000 abeilles. On a goûté du miel naturel. On a vu comment se constitue une ruche. Il y en a qui se sont mis des tenues d'apiculteur pour approcher les abeilles." T.

"Nous avons appris comment faire un piège à frelons, nous avons goûté du miel naturel. Nous avons vu comment sont faites les ruches, nous avons goûté de la propolis qu'on a trouvé sur le dessus des rayons. Les frelons attaquent les ruches pour manger les abeilles. Elles mangent 5000 abeilles par jour. J'ai mis une tenue d'apiculteur qui m'a permis de me rapprocher pour les enfumer, ce qui les calme car elles croient qu'il y a le feu, du coup elles se gorgent de miel et ne pensent pas à autre chose. J'ai aussi relié les deux parties de la ruche (hausse et couvain). Nous avons pris le métro jusqu'à Balma-Gramont puis le 83 (bus) jusqu'à l'arrêt Cammas. Dans l'espace vert, il y avait la "coulée verte" qui descendait jusqu'au lac." M.

Voici quelques photos de la visite :

Des élèves ont enfilé la tenue d'apiculteur et ont utilisé l'enfumoir pour calmer les abeilles

Une ruche moderne

Une ruche en paille ancienne du Moyen âge

Des pièges à frelons asiatiques

La propolis sur les rayons pour engluer les insectes ennemis de la ruche